为什么二胡要考试？

我的老师
在群组的发言

【经苏忠杨老师同意转载于此】苏老师对二胡班家长说的话：
为什么二胡要考试？ 这是很多家长这几天一直问我的问题

其实如果孩子不参与考试，身为老师的我，可以更轻松，不用每天板着脸，逼着孩子练琴。

我也知道，在华德福的教育体系里也没有很鼓励考试。

可是我今天做着吃力不讨好的工作，是为了孩子们的明天。

首先，这给了她们不得不练琴的理由。练琴，不是对老师负责，不是对父母亲报恩，而是对自己的责任。练琴的路上，孤独、苦闷，可是熬过这段路，孩子们会更懂得独处、珍惜、和感悟

其二，我们今年是直跳第三级的。不鼓励孩子们跳太多级，我在华德福的教学规划里，她们接着会两年参与一次考试，考试级数为3、5、8。
那今年不考，后年直跳5级可以吗？
其实是可以的，不过考官对孩子的要求会比一般考生高很多，没有考试经验的孩子，会很慌

最后，这个国际文凭，会让她们知道，自己的水准处在国际上的等级

我不要求孩子们得到很高的分数，可是我注重她们现在练琴的态度。没练琴的理由可以很多，练琴的道理却只有一个。

恳请家长们，鼓励孩子们报考。感恩🙏

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换我【佩玲老师】发言

今天如果我们轻易让孩子从这个考场逃掉，这会养成孩子遇到困难，所采取的应对行为模式。

面对挑战，
到底要昂首迈进，
拿到隐藏在其后的礼物，

还是

被挑战克服
而
失去成长进步的机会。

这选择，
如今落在家长父母的手里。

这时候，
孩子们 需要家长坚定的陪伴和鼓励 。

考试是激励也是磨练孩子的好机会。

无论是在琴艺上，还是心态或做人处世上。

音乐之路，看似学技巧，到最后真的就是 修心 。这是我近来拼命练琴的领悟。（没错，我也在拼命 练琴😅）

因为练琴，我真的明白了好多事情。真心的发现和明白，为何学音乐的孩子会不同？

一个有难点的乐句要练好，需要：

恒心，
专注，
目标明确，
耐心反复地坚持，

这一些都是美好的品质，真的就是在练琴时，一点一滴培养起来的。

练琴，真的是收获好品格的关键。这些都是学音乐的副产品。🤭一点不骗人。

华德福教育，强调成为自己，成为自由人：
在
意志上（行动力）
情感上（爱流动）
思考上（清晰果决力）。

这练琴，考级，则成为一个缩影，考验着家长和孩子们。

有苏老师带领着，陪伴着，大家一起走。孩子不孤单，这路真的很幸福。希望大家珍惜。

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我为何要考级?

我很现实很实际。既然学了那么就的琴，我就是要知道我自己目前在那里！
当然，我也希望有一天我自己也能成为二胡老师，实现我自己的理想——把中华文化传承下去！

我或许眼高手低，但我就只有一个目标，那就是aim着小D。

我的学生告诉我，老师你的要求太高了。

我不理，我清楚要求自己这样做，尽我能力做到。

我清楚知道自己时间有限，技术都不如我的学生，因为手指，手腕手臂都不如他们灵活。

但我只要用身体力行去陪伴，去完成自己决定要做的，尽力把它做好。

无论结果如何，我问心无愧。

学校这9个二胡手，到底会有多少人决定报考，不是我可以控制决定的，我只是陪伴着我能做的。

等到我考8级（照老师的安排就是4年后），这一批孩子还剩多少我也不知道，只希望在孩子心里曾切切实实感受过二胡，音乐给他们带来的精彩。

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你为什么要考二胡【3级】？
佩玲老师的答案：

因为我要知道自己的程度！
因为《良宵》和《赛马》是经典，我一定要拿下并且做到最好！
因为，我要把中华文化的精髓传承下去！
因为，我就是爱二胡！
因为，我要陪伴二胡班，一直到永续发展！
因为，我不服输！
因为，我就是要我自己变得更好！
因为，我就是要磨练自己的心智！
因为，我要证明我自己也可以做，尤其不输给我的学生。（这个答案是我做不愿意说出口的不愿承认的，但却又是最真实的！我有“老师”的身份和压力）
因为，我要利用这个平台，磨练自己的胆量，敢于登台，敢于成为焦点，不再怯场！
因为，我想证明年龄不是学习乐器的障碍！
因为，我想创造只属于我自己的奇迹！
因为，我想当二胡老师！
因为，我还有梦！

这就是我个人的答案！

我只是把脑海所有想得到的答案罗列出来，这是静心的另外一种方式！