2020年10月31日星期六

【转】辨识多音多义字(收藏)

 


【一】

今天下雨,

我骑车差点摔倒,

好在我一把把把把住了!

【二】

来到杨过曾经生活的地方,

小龙女动情地说:

“我也想过过过儿过过的生活。” 

 

【三】

用毒毒毒蛇毒蛇会不会被毒毒死?

 

【四】

校长说:

校服上除了校徽别别别的,

让你们别别别的别别别的你非别别的!

 

【五】

人要是行,

干一行行一行,

一行行行行行,行行行干哪行都行。

要是不行,

干一行不行一行,

一行不行行行不行,行行不行干哪行都不行。

重读经典 谈谈天人合一

因为跟着潘锴老师学习音乐治疗,感觉自己就像报读了一个专业的本科学位。以琴入道,是老师和我不谋而合的一个理想。而这个道,到底要怎样入,就得由老师带领。

音乐治疗,主要是以音乐为重要的手段进行治疗。治疗对人体就得有很深刻的了解,我跟着老师的步伐,正在学习针灸,黄帝内针和五行针灸。老师列下了一系列书目,我上两个星期才把书淘回家,昨天终于有时间翻看了五行针灸和黄帝内针。

看了之后内在很满足,我一直说我里面住着中国魂,看到黄帝内经说到传承,这两个字,我的心就很被触动。

我心里有一个中国魂,对于中国文化传统的道,重视充满了好奇,总有想探寻的欲望。十七年前,在南京刻苦阅读为的是求知识,对文学,对诗词的热爱。十七年后,刻苦阅读为的是理解身体,理解医道,琴道,甚至更理解生命和灵魂。

因为传承是我这几年来思考的事情。或许我好学,当华德福老师的头几年大量的培训,加之过后几年的身心灵进修课程,我不断地更换老师,让我有种感觉是,课程完毕就分道扬镳。我心里一直很想找个人师,一直跟随着,彼此陪伴着成长,也传承着一些大家共同认为重要的使命。希望有朝一日我学成,也能把这一份美好传承下去。

我一直认为学生准备好,老师就出现。所以我遇到我的舞蹈老师,我的2位二胡老师,还有就是引领我进入音乐治疗之路的潘锴老师。

潘锴老师从音乐开始带领我,再引领我进入道和医的修习。入门后,我才知道中国传统里面有【文人通医】的说法。孤陋寡闻的我,居然今时今日才知晓。以前的文人,真的让我佩服,琴棋书画医样样精通的人不在少数。中学时期,我就好佩服那些懂得音律的文人。我能从音乐转入医,再进道。这路径真的犹如仙人指引般神奇。我接受,臣服!

读者黄帝内针的提到了【天人合一】,提到了钱穆,说到中国的【天人合一】不是一个学术概念而是一个境界。是的,那是一个合一的境界,一个內境、外境合一的境界。道家的修炼,强调的是打通任督二脉,大小周天,当修行畅通时,就会有内视,人体内在小宇宙和外在大宇宙也是相通的。这个境界和概念,在我以前念书时,虽知道但是年龄尚浅,不会明了。然而,经过这几年的身心灵修习,我粗浅地懂了这个概念之下的境界是什么内容。虽然我还没到那个境界。

我心虽向往,但我不追求,水到自然渠成,这些境界我不追求,也求不来!

若换成以前,性急的我一定趋之若鹜地追求。如今,我只想慢慢练功,好好踏实过日子,修心而已。

书还是要继续读,琴还是要继续练,道就慢慢走!愿有天我真入道,做到【天人合一】可以传承,那就此生无憾了!

【天人合一】
是中国文化的归宿
是学术概念
也是人生境界
更是道之所至处

#2020剩下【61天】,目标:2天,贴1文,在此打卡。

2020年10月30日星期五

人生的阶段:任教语文的这几年感悟【附:写作素材总汇】


人生之路,总会有需要摸索的阶段。

我花了蛮长一段时间去探索,自己所要的。

从教育前线,退居幕后编写各种教材,创意教学法,语言学习的研究和实验,接着回到前线就是担任华德福6年的主班老师。这接着转回来担任语文老师,副修音乐。

是时候,把自己擅长,喜欢的东西,认真深入,研读做到精专的时刻。

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语文是我的强项和专业。阅读、写作也是。但是我发现,若我不花心思要求自己有更大的进步之时,我就是退步。这不是我想看到的。

这两年,我开始钻研低年级的语文教学。真的觉得在123年级阶段,需要创造丰富的语言环境,从诗词、歌曲,念谣来。

声音是文字的灵魂。

打开了孩子的耳朵,

认字才能够一步一步提升,

打开了孩子们的识字容量,

孩子的识字量才上的去。

识字量上去了,才有书写,阅读的可能性。  2500的常用字是一道关卡。而识字量就决定了孩子能否自行阅读。

3年级的阅读习惯无法培养起来,就无法掌握阅读技巧,那样语文的程度就很难上去。这是环环相扣的。

5年级要开始大量阅读,意思就是他必须很娴熟地通过阅读去学习。唯有对各种阅读技巧很娴熟,他才能做到大量阅读去学习。

关键时期,要做的,要学的始终要去做,去学习,错过了就得花力气,增加时间去学习。这是我这几年在学校,在我自己的女儿身上看到的现象。书写下来,警惕自己该严格执行的,不能放松,否则在我的字典里就是误人子弟呀!这是我无法允许的!

愿我把这几年工作所学,铭刻于心,帮助身边的人。

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转载:小学语文《写作素材总汇》

好的资料
不马上收藏起来
就会被淹没在讯息的大海洋里了
下次要找
就犹如大海捞针
费时费力


所以这就需要家长在平时督促孩子下功夫了,作文不可能一蹴而就,突然被文豪附身,下笔如有神。只能在日复一日的积累中、观察中、多写多练中,才能提高写作能力,明白这点,才能攻克作文这个难题。


但是写作文不是没有捷径!


我相信,几乎每个语文老师都告诉过孩子这个学习方法,那就是:背诵积累好词、好句、好段落,作文成绩一定会在短期内迅速提高!


小语今天为孩子们汇总了小学最全的作文素材,包括:人物、风景、比喻、名言,词语分类大全。孩子只要积累好,在考试中运用到,提高作文分数手到擒来,家长快为孩子收藏吧!


常用词汇大全


1.表示“看”的字词:(单音节词)瞥、瞅、瞄、瞪、盯、瞟、瞧、睹、望、窥


(双音节词)凝视、注视、扫视、环视、俯视、窥视、巡视、远望、眺望、瞭望 、张望、探望、仰望、观察、瞻仰、鸟瞰、视察、欣赏、观赏、浏览


2.表示“说”的字词:讲、曰、叫、喊、嚷、谈、问、议、诉、骂


讨论、议论、谈论、交流、交谈、诉说、倾诉、告诉、谈话、叫嚷、责骂、质问


3.表示“叫”的字词:吠、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嗷、吟、啸


4.表示“第一”的字词:首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅


5.表示春的成语:鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚


6.表示夏的成语:烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐


7.表示秋的成语:秋高气爽、五谷丰登、天高云淡、红叶似火、金风送爽、硕果累累


8.表示冬的成语:三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰


9.带有人体器官或部位名称的词语:


头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明眼亮、目瞪口呆、张口结舌、交头接耳、眼疾手快、昂首挺胸、心灵手巧、摩肩接踵


10.数字开头的成语:


  • 一开头:一去不返 、一蹶不振 、一言不发、 一字不漏、一文不值、 一毛不拔、 一尘不染


  • 一成不变 、一窍不通 、一丝不苟、 一病不起、 一声不响、一声不吭、 一丝不挂


  • 百开头:百发百中、 百折不挠 、百废待兴、 百尺竿头 、百家争鸣、 百花齐放、 百废待兴、百年大计、 百年好合


  • 千开头:千辛万苦 、千军万马 、千变万化 、千丝万缕、 千头万绪 、千言万语、 千山万水



11.带有颜色的词语:


金灿灿、黄澄澄、绿莹莹、红彤彤、红艳艳、红通通、红扑扑、红殷殷、白茫茫、白花花、白胖胖、白皑皑、白晃晃、白嫩嫩、黑乎乎、黑压压 、黑麻麻、黑洞洞、黑漆漆、黑黝黝


12.表示颜色多的成语:


五颜六色、五彩缤纷、五光十色、万紫千红、绚丽多彩、色彩斑斓


13.表示形态多的成语:


千姿百态、千姿万状、姿态万千、形态多样、形态不一 绰约多姿


14.表示数量多的成语:


不胜枚举、数不胜数、不可胜数、数以万计、不计其数、成千上万、成群结队、人山人海、排山倒海、琳琅满目、车水马龙、铺天盖地、满山遍野


15.形容数量少的成语:


绝无仅有、独一无二、沧海一粟、寥寥无几、凤毛麟角、盖世无双


16.表示变化快的成语:


变化多端、变幻莫测、千变万化、瞬息万变 昙花一现 稍纵即逝 一弹指顷


17.表示速度快的成语:


一泻千里、一目十行、快如闪电、移步换影、健步如飞、 风驰电掣、 眼疾手快、 白驹过隙 、 快马加鞭 、大步流星 、 一目十行 、一日千里 昙花一现


18.表示时间快的成语:


光阴似箭、日月如梭、岁月如梭 星转斗移、流星赶月、转瞬即逝、一时半霎 、 一时半刻、一弹指顷、弹指之间、白驹过隙


19.表示“慢”的词:


慢慢、缓缓、冉冉、徐徐、姗姗、迟迟 、悠悠、渐渐、缓慢、迟缓、迟延 、舒缓


20.表示时间极短的词语:


一眨眼、一瞬间、一刹那、一转眼、刹那间、顷刻间、霎时间、一眨眼、时而、须臾、一瞥、瞬息、瞬间、弹指之间


21.表示时间久的词语:


天长地久、海枯石烂、千秋万代、千年万载、天荒地老、千秋万世


22.表示“死”的词语:


去世、已故、牺牲、阵亡、逝世、与世长辞、为国捐躯、驾崩


23.表示“想”的词语:


思考 、思量、 思忖 、思虑、 思索 、考虑、 盘算、 合计 、揣摩 、琢磨 、寻思 、畅想 、联想 、遐想


绞尽脑汁 、朝思暮想 、想入非非、 浮想联翩 、异想天开 、左思右想 痴心妄想、冥思苦想 、想方设法、 胡思乱想 、思前想后 、朝思暮想


24.表示人物品质的:拾金不昧、舍己为人、视死如归、坚贞不屈、不屈不挠


25.表示人物外貌的:身材魁梧、亭亭玉立、老态龙钟、西装革履、婀娜多姿


26.表示人物动作的:洗耳恭听、昂首阔步、拳打脚踢、交头接耳、左顾右盼


27.表示人物神态的:扬眉吐气、怒目而视、火眼金睛、面红耳赤、热泪盈眶


  • 表示“哭”的词语:泪流满面、泪如雨下、泪眼汪汪、泪如泉涌、嚎啕大哭


  • 表示“笑”的词语:喜笑颜开、眉开眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑


28.表示“人物心情”的成语:忐忑不安、惊慌失措、闷闷不乐、激动人心、焦急万分、


  • 表示喜悦的:乐不可支、喜上眉梢、喜笑颜开、喜气洋洋、喜出望外


  • 表示愤怒的:火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿


  • 表示憎恶的:可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨


  • 表示悲哀的:伤心落泪、欲哭无泪、失声痛哭、泣不成声、潸然泪下


  • 表示忧愁的:无精打采、顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸、闷闷不乐


  • 表示激动的:激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分


  • 表示舒畅的:舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡


  • 表示着急的:急不可待、焦急万分、坐立不安、心急如焚、焦急万分


  • 表示愧疚的:追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言


  • 表示失望的:心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤


  • 表示害怕的:惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安


人物描写


童年篇:


1. 他大约十三四岁,又黑又胖的小脸上,嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛,乌黑的眼珠挺神气地转来转去。


2. 树丛被拨开了,一个小孩的脑袋钻了进来。这是个男孩子,大约有十二三岁,又黑又瘦的小脸上满是灰尘,头发约有两寸多长,乱蓬蓬的,活像个喜鹊窝。


3. 仰头一看,一个十二三岁的女孩子,高高地坐在一枝树杈上,手里还拿着一只口琴,正准备吹哩。她穿着火红色的绒绒衣,套一条豆绿色的短裙子,两只穿着力士鞋的小脚悬空地搭拉着,怪自在的。她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上,水灵灵的大眼睛向我顽皮地眨巴着,鼻子略显有些上翘,显露出一副淘气相。只要你一看见她,就会打心眼里喜欢她。


4. 那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩,却长得眉清目秀。特别是那双长得比常人都大的眼睛,闪动着聪慧的光芒。他拖着木屐,一件破旧的绿军服垂到膝前。


5. 他瘦得很,好像骨头比肉多。那双与身高极不相称的大脚丫子,勾着一双比脚还大的天蓝色拖鞋,两条像仙鹤一样的长腿从凳子上垂下来,一条压着一条。两眼眯成一条缝,书里的知识就是从那一条缝里被“吸收”进去的。


青年篇:

1. 这个青年看上去不到二十岁,两条弯弯的眉毛下有一双机灵的眼睛,一看就知道是个能干的人。在一只挺标致的鼻子下面,却是一张大嘴,生得两片厚厚的嘴唇。人们常说:“厚嘴唇的人笨嘴拙舌。”可是他却能说会道,是个健谈的人。


2. 车厢里,一位高挑个儿的姑娘,依窗眺望。她结实,健美。微微卷曲的黑发拢在脑后,扎成两绺,轻巧地垂挂着。深红色的运动衫领子,悄悄地露出深蓝色的外套。可以感觉到,这个姑娘的身上充满着青春的活力和蓬勃的朝气。


3. 在老妈妈的左边有一位秀丽端庄的姑娘,斜倚在椅子上。她一头美丽的金发,一条大辫子一直拖到背部。一身黑裙更衬托了她白净柔美的脸庞。她低着头朝前面望着什么,眼神中流露出悲愤和关怀。手中的绷带已经卷好,却忘记丢入筐中。


4. 哥哥只有二十多岁,一头黑发,中等个子,身材匀称。他说不上很英俊,但是五官端正,从他眼睛里可以看出他是个聪明而有精力的年轻人。他给人安静与和善的感觉,而且脸上还带着孩子般的稚气。


5. 由于奔跑和焦急,姐姐圆圆的脸上渗出了汗珠儿,仿佛一个沾着露水的熟透的苹果。她的两只眼睛像黑宝石一样,亮晶晶的,闪耀着聪敏、慧巧、活泼和刚毅的光芒;秀长的睫毛,好像清清的湖水旁边密密的树林,给人一种深邃而又神秘的感觉。乌黑的长发,柔软又纤细,随着河风在脑后飘拂着。


中年篇:


1. 萧长春三十岁左右,中等个子,穿着一条蓝布便裤,腰间扎着一条很宽的牛皮带;上身光着,发达的肌肉,在肩膀和两臂棱棱地突起;肩头上被粗麻绳勒了几道红印子,更凸显了他那强悍的气魄;没有留头发,发茬又粗又黑;圆脸盘上,宽宽的浓眉下边,闪动着一对精明、深沉的眼睛;特别在他说话的时候,露出满口洁白的牙齿,很引人注目——整体看来,他是个健壮、英俊庄稼人。


2. 朦胧中,我发现房间里还亮着灯。爸爸瘦弱的身影正伏在桌上。啊!爸爸又工作到这么晚。天气又闷又热,我浑身上下都被汗水浸湿了。我轻轻地跳下床,去拿毛巾给爸爸擦擦汗。走近一看,只见他脸上、背上都浸着一颗颗豆大的汗珠,汗衫湿透了,几只蚊子叮在爸爸肩膀上吸血。我连忙一巴掌打过去,把爸爸吓了一跳。我把毛巾递给爸爸,他不在意地擦了一下,又埋头工作起来。当我重新上床时,只听时钟“当当当……”地敲了12下。


3. 我突然发觉到母亲以往平滑的额头上竟出现了水波痕一样的皱纹,一条一条映了出来,“一、二、三……”我都数得出几条了。我不喜欢皱纹,恨不得用手在她额头上用力磨一磨,将那几条岁月在妈妈额头上留下的痕迹——皱纹抹去。


4. 妈妈,临别时您到车站送我。看着您,我忽然感到一阵难过。您是四十岁刚过的人,可是头发已经开始花白脸上也爬上了皱纹。这每一根白发,每一条皱纹都是您为工作、为子女费尽心血的见证啊!


5. 他虽然只四十刚出头,却早已两鬓飞霜,瘦削而蜡黄的脸上皱纹密布,青筋暴露的双手长满了硬生生的茧皮。


比喻描写


1.不是蝴蝶,不是小鸟,是红叶舞,黄叶飘,像秋姑娘发来的电报。


2.阳光像金子,洒遍田野、高山和小河。


3.河面闪着阳光笑,小河就像长长的锦缎了。


4.远远望去,那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。


5.冬天,天上飘着雪花,地上铺着雪毯,树上披着银装,到处一片洁白。


6.看,那边的山石像一只正要跳起的青蛙,这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰,半山腰的石兔,石龟,好像正在赛跑呢。


7.湖水像一面镜子,映出了蓝天,白云,还有变幻的山峦。


8.春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。


9.茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。茂密的枝叶像凉棚似的,遮住了阳光。


10.你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。


11.海底的岩石长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。


12.有的周身像插着好些扇子,游动起来飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。


13.我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片,就像绿色的海洋。太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。


14.对方的矛如雨点般向他刺来,发明家用盾左抵右挡,还是难以招架。


15.夏天的山也是绿色的,那绿色浓浓的,一片片树叶,不管是大的还是小的,都像被绿油彩涂过,连雨点落上去,都给染绿的。


名句名段


1、我送你4句话。其一,这世界上没有失败,只有暂时没成功。其二,改变世界之前,需要改变的是你自己。其三,改变从决定开始,决定在行动之前。其四,是自己的决心,而不是环境在决定你的命运。你不妨先改变自己的习惯,试着用友善的心态去面对周围的一切,你会有意想不到的快乐。”(《知识窗》马国福)


2、没有坚冰,谁去认可红梅的烂漫?没有白雪,谁去判定青松的高洁?没有严寒,谁去仰视乔木耸立?(《感悟春天》朱国良)


3、不管是落花有意,还是流水无情,都是表现了时间之易逝的自然迹象,但是精神上的青春,意志里的春色,进取中的春光,则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里!(《感悟春天》朱国良)


4、成功的花,人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。(冰心《繁星·春水》)


5、春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。春天像小姑娘,花枝招展的,笑着走着。春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。(朱自清《春》)


6、人最宝贵的是生命,生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:“我的整个生命和全部精力,都已献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”(奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》)


7、我在朦胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想:希望本是无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。(鲁迅《故乡》)


8、月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。(朱自清《荷塘月色》)


9、泉声浸着月光,听来格外清晰。那柔曼如提琴者,是草丛中淌过的小溪;那清脆如弹拨者,是石缝间漏下的滴泉;那厚重如倍司轰响者,应为万道细流汇于空谷;那雄浑如铜管齐鸣者,定是激流直下陡壁,飞瀑落下深潭。(谢大光《鼎湖山听泉》)


10、灯光究竟夺不了那边的月色;灯光是浑的,月色是清的。在浑沌的灯光里,渗入了一派清辉,却真是奇迹!那晚月儿已瘦削了两三分。她晚妆才罢,盈盈的上了柳梢头。天是蓝得可爱,仿佛一汪水似的;月儿便更出落得精神了。(朱自清《秦淮河月色》)


万丈高楼平地起,文豪们也不是生来就会写文章,而是在日复一日的积累中,为自己打下了深厚的基础,所以想让孩子作文写得好,从现在就开始积累吧!