从喜欢《琵琶行》到《心·琴》分享会

 

在特价时节分享于脸书
和自己最爱的2位学生一起报名了
6月20日
zoom课堂
进祥老师
我们有约哦

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那一年，我年方18，邂逅白居易的《琵琶行》就爱上了这首长篇叙事诗。

这首诗我反复念过，唱过好几千次。从自己懵懂无知念诵着，到经历风霜返回校园自己带班执教着；从音乐小白，到进入乐界开始有少少粗浅的认识。我真心觉得语文文学和音乐真的是得好好结合起来，用心去感受。

【轻拢慢捻抹复挑】虽只是《琵琶行》里的一句，但却是很重要又蛮关键的一句。

这几个字，放在我心上很久（有23年之久）。我怎样都不懂，到底琵琶弹奏有何动人处。一直到前几年爱上二胡后，开始大量听乐曲，爱上了林海的《琵琶语》，看了蒋彦演奏的版本，我开始把当年失落也好，不完整的图景慢慢地拼凑起来，人物形象也慢慢清晰且变得立体，我开始慢慢听懂了。

今天（23.5.2021）我再带孩子学习《琵琶行》：

1.打开了蒋勋品读《琵琶行》我也示范诵读《琵琶行》，让孩子感受和比较。

2.打开了蒋彦演奏的《琵琶语》去感受琵琶的美。

3.打开奇然、沈谧仁演绎，作曲/编曲：徒有琴的《琵琶行》，帮助孩子记忆诵唱这诗歌。

4.蒋勋解读《琵琶行》，深刻理解作品描写的故事和刻画的人物与情感。

唯有吃透了的才是自己的，

才能让这美沁入心魂。

利用了共享资源，把《琵琶行》这一动人的故事，鲜活的人物形象（琵琶女、江州司马）和人生紧密结合起来，我想里面这一句经典诗句，会更深刻：

【同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！】

经典值得一生诵读，若加之对琵琶这个乐器的认识，把文学和音乐相结合起来，这样的艺术整合就很丰富，很立体了，而且是有声有色也有图像。

#文学，音乐艺术如何结合，如何整合？

#什么东西才是灵魂想要学习的

#思考，深度思考中

#我拿什么教你除了美

我带着这样的心情期待这一场分享会，希望提升自己对美的品味和鉴赏力。

也希望能和学生一起深入解读《琵琶行》，读懂文学作品里的内涵，让这滋养变成人生里头的养分，让这一段故事增加阅历的宽度和厚度。这是我费时费心书写此文的用意。

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#写这文时，不小心谱出了一段插曲：

这插曲和我爱的琵琶独奏曲《琵琶语》有关，等下一篇博文在书写吧。