我不是闲人，只因为爱！

我不是闲人，
我只是带着热情去做我想做的，
去创造我的梦！

      自从不做华德福主班老师之后，我的生活节奏的确有慢下来，压力真的也有比较小。但是我还是忙碌。

     我的同事中依旧有人认为我是闲人！真的让我有点气愤！

我是图书馆管理员，我需要负责打理一个图书馆的大小事务，既琐碎又繁杂。
我是代课老师，凡但有老师请假，我都需要去代课，我甚至协助从幼儿园代课到9年级。
我是四年级语文老师，我需要讲故事，设计活动，布置作业，批改作业。
华德福学校语文科的教学纲要和内容，需要我在一年内和我的团队一起把它整理出来。
二胡班的带领，策划，学校的华乐团需要在2年内建设起来。

      我做的很杂，在学校的时间总是被分的很零碎。有些时候我也会迷失在里面，但是最近内在的声音开始强大起来：我要临在，我要带着热情去实现我的梦。在我越临在觉察自己的时候，我的使命就越来越清晰，我不再需要去寻找我的使命、天赋、理想在哪里？而他们却一个一个慢慢浮现出来。我很清楚自己要做的事，要走的路！

为什么我要写传记？
为什么？我真的闲得没事做吗？

那一夜不小心，因为看了《经典咏流传》的节目，就激起了我对文化传承的念头，每一个人都是文化的传承者，这一句话深深触动我。一直看到88岁巫漪丽老师的《梁祝》，我被感动到失声痛哭。

      在中国动荡时期，依然为自己热爱的音乐而坚持，那需要多大的意志力才能做到的。生命的故事就是活生生的例子去影响更多人，你无须打广告，只要站出来，就很具影响力了。因为听过巫漪丽老师的弹奏，我想如果她的故事能够写下来该多好。她离我太远了，我想着想着突然灵光一现，我们马来西亚也有这样的人物，为何我舍近求远呢？我的二胡老师就出自音乐世家，苏家班在华乐界也是拥有举足轻重的地位。于是，我把这个念头和苏老师说了，我说想为太老师书写传记。苏老师也答应了。

      我没有想过，没有细想过前路要如何策划，怎样去落实。我把我的想法告诉了我的学生和他们的母亲，他们都同意了。接下来，我就需要开始工作了。策划、安排、时间管理，其实不是我的强项，但我愿意学习。我爱书写，但是写传记和写部落格完全不一样，但我相信这会是一次好玩的旅程。我想单纯带着我的热情，义无反顾往前走，就像当初我当华德福老师这样。

突然想起一句话，屈原《楚辞》：

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

而我为了我的梦，我的使命，我要做的事，我会豁出去！


为什么我要写传记？
我的答案是：

为的是把对音乐的热爱借着活生生的生命（苏老师的家族故事）把他传递下去！
为的是用生命影响生命！
为的是带着孩子创造出一个看似不可能的任务！
为的是马来西亚的华人故事！
为的是我爱音乐，爱二胡！

我不是闲人，只因为爱！
我不是闲人，只因为爱！
我不是闲人，只因为爱！

这也是我的使命之一：生命影响生命！