第五期 幼教师培 有感

我已经快要忘记用电脑敲击心情的感觉是怎样了。
我已经快要忘记奋力疾书的畅快是何等的一种滋味了。

书写，我好久都没有时间好好坐下来和我自己的内在对话沟通了。
今年我带着刚出世不久的儿子、6岁的女儿和15个10岁的孩子步入当老师的第3个年头。
每一次只要我停下脚步往回看，我的心就会揪在一起 ，眼眶就会泛红，心就会隐隐作痛。
是的，这一步一脚印走得如此艰辛，回头一望都是血泪史。

近来，我看见自己，总是觉得自己内在的小孩一直对着我哭泣说：
你都在照顾别人，你根本没有留一点时间给我。

我看见我自己的内在躲在一个角落哭泣。我的心很痛。的确，我真的没有太多的时间留给自己让自己独处。

接着参与第五期的幼教师培课程，我终于有时间停下来好好滋养自己。
于玲老师的人智学这一期上到了以太形朔力，说到了7大行星和12黄道宫，也讲解了7大生命历程和7大学习历程。

我感受到自己对人智学产生了极大的求知欲望，然而老师喂给我的，不能满足我。虽然老师一再强调人智学不是拿来当做理论来学习的，而是拿来实践的。我明白，可是内心就是渴望学得更多。

小如老师的手工课是要制作大型的手抱娃娃。 这是我上第一期师培就想要学习的内容，终于等到这一天了。每一次做手工，在动手前我都会在三反复挣扎，因为我不确定应该怎样做。在画了纸板后，理应先缝合才剪下来。我不喜欢自己犹豫不决的状态，于是就马上拿了剪刀沿着纸板画下的黑线剪了起来。等我剪了3刀我才突然想到，我没有留下缝份。真糟糕。结果，我的皮肤布就被我剪坏了。

小如老师总是用那充满慈爱的姿态引领着我们走入手工制作的美好。她不会告诉你这样做对或者错，他只会告诉你可能会出现的情况要你自己去做选择。我喜欢这样的方式。在缝制娃娃的每一针每一线，都是一个机会去遇见自己和自己对话。我享受着。

小如老师提醒把我们在缝制娃娃的时候记得把爱与温暖的品质注入娃娃里头，因为好的品质犹如灵魂让娃娃变得不一样。我记得那一天夜里我躺在沙发面对着如何缝合双手而苦恼，结果抱着无手的娃娃居然睡着了，拥抱着满满的幸福睡着了。那一刻我才体会到小如老师说的品质的注入对娃娃而言是多么的重要。有了这一领悟后，我总是放松哼唱着工作的，因为我希望把这样的品质注入并感染我心爱的女儿身上。

炯明老师的心魂周历概说、使用方式还有补正教育的概论都让我获益匪浅。

接着就是，前辙老师的优律诗美课。这个气质男生、斯文而腼腆，看起来非常的年轻，我很好奇他会给我带来怎样不同的感觉。

带着这样的心情，我上了第一堂课。
坦白说：对我而言我觉得很不舒服，因为东西好新，我学的有点困难；（这个不舒服其实是准备学习的一种状态）
因为我总是听不明白老师说的，我的脸上布满了惊叹号、和巨大无比的问号。
这时我看见自己在课堂上学生望着我的表情。

因为遇见这样的状况，我才知道自己学习的模式好土向呀！（这样的学习方式和我班的孩子好像。）
我一定要把老师所说的指令化成图像我才能够明白老师所讲的。
可是我在聆听指令时就出现状况了，我无法化成图像。
当然不知道应该怎样做。
（我其实有点臭屁啦~~因为带班3年接触了3-4位资深女性的优律诗美老师，所以很自负以为我一定可以比其他人轻松，结果~~）
我是胆小的人，发现问题和疑问我都摆在心里不敢问。
可是我头顶上的问号越积越多，多到我无法胜任，我终于举手表达了。

或许人与人初次的遇见，是需要消化彼此说话的语言习惯。英语不是我擅长的语言我听不懂，很正常。可为什么，前辙老师讲的是中文我却听不懂。这里面给我的冲击很大。

于是，我又在质问我自己，是不是对老师要求太多？
是不是自己有太多的先入为主的想法，让我自己太满而听不进去。
是不是我学太多，却又不知道应该要适时卸载做到unlearn。
我真的有尝试去听吗？我真的懂吗？
为什么我会听不懂？
为什么！

当我意识到自己有这样的状态时，内我开始提醒我放下头脑打开心房去听。好奇怪，我开始听懂了。

当然每个人都有自己的语言习惯，我是否愿意去接纳去沟通呢？
我已经记不清自己举手问了多少次问题，无可否认的，我有在尝试用提问的方式帮助自己去厘清老师要求我们做到的事物。

求证，是我这一个星期学习如何与人沟通重要的一堂课。
前辙老师的优律诗美课程是这一期师培课程，给我带来最大震撼的一门课。

所有的遇见都是学习的机会。
所有的遇见都是宇宙最美好的安排。

我真的感恩~~~我在这里！
有那么棒的老师指导着我，我好感恩。

13张连拍的“笑果”。

这是正经版的大合照。

我爱的老师们：于玲老师、小如老师、炯明老师和前辙老师，还有照华老师、琼瑜老师。

我的手抱娃娃

2012年上第一期幼教师培时，我就好想动手制作一个手抱娃娃给宝贝女儿了。
岁月匆匆，儿子出世就快满岁了。我才在小如老师的带领下完成了第一个手抱娃娃。

做娃娃，是我没想过的。然而一切就那么自然而然的完成了。
回想动手制作娃娃的每一个步骤，都是一个发现，一个个遇见未知的自己的美好发现。

第一天画板图，我不敢下手，后来硬着头皮画了，改了好多次才请求同伴拔刀相助。最后，才把板图裁下。回到家，依着板图绘制在皮肤布上。当我要裁布时，耳边响起小如老师的叮咛，说若不确定就明天上课才裁布。明明已经听到老师的话，可是我内在又想起另外一股声音说：等明天太迟了，我想要自己动手试一试，我不能每一次都等老师呀。

于是我拿起了布和剪刀依着纸板画下的线条 开始剪布，没剪几刀。我突然想起我忘记留缝份。太迟了，我已经犯下无法挽回的错误了。我的心隐隐作痛，在犹豫着要不要继续。结果，我忍着痛继续重新开始画图剪布。这一回不用说一定会记得留缝份了。难怪有句老话说：事教人比较有效。果真，现在回想剪错布的那一刹那，我的心还痛着呢。

我不否认，我是做事蛮冲动要快又没耐心的人。我等不及想要快点看到娃娃成品，于是我就动手开始缝了。我首先缝身体，因为贪快我下针间距很宽，后来才想到说缝那么宽，棉花肯定会跑出来，我才慢慢越缝越密。

简单的手作过程，已经很仔细的我的生命模式一幕一幕的显现在眼前。我和我自己就在这样的一针一线之中重遇了。这些片段的发生都在2个孩子熟睡了，我差不多昏沉的状态发生。继续不继续都需要毅力，而我总是撑到自己完全不行了才拖着身子倒在床上。

第二夜应该发生在塞棉花入头吧。由于生产我缺课第四期的师培，要做头塞棉花，我更没概念。磨蹭了好久才勉强完工。

第三天上课，我开始因为前2夜都没睡好，迷糊朦胧下我完全忘记把做手工的用具包括娃娃带去上课。于是我决定舍弃优律诗美课回家拿娃娃。 往返的路上，我为自己的情绪做了清理。我的情绪已经满溢，无法再塞，或许忘记拿娃娃就是要让我有机会独处去处理我自己的情绪。我的眼泪、歌声、呐喊、舞动的双手都一一带走了我所有负面的情绪。当我再次踏进教室我感觉好多了。

第4天开始塞棉花，我不是完美主义的人。我知道没有所谓的最好只有更好，所以我只是让自己去尝试和经历。因为我知道下一个娃娃肯定比这个娃娃会做得更好。我很快就把娃娃的身体和脚和双手都塞好了棉花。

第5天老师示范缝合身体，缝五官、头发。还有强调缝制娃娃时记得注入爱和温暖，让娃娃深具这样的品质，而充满了疗愈的力量。或许平日里用脑太多，做手工的时候，我不想再多思考。我只想要让双手去工作和体验。但我缝好身体，要把娃娃的双手缝合时，我居然一点概念也没有。迷糊中，我微笑抱着娃娃不小心睡觉了。当我觉察到自己睡觉时，我发现自己抱着没有双手的娃娃是微笑着幸福的睡去。原来就算事物不完美 ，只要有爱和温度，那一切都是幸福美好的。带着这样的心情，我把娃娃半成品放在我的身边好好入睡了。我想这就是为什么说自己动手做娃娃更具疗癒性的原因了吧。

第6天，老师看了我的娃娃，告诉我回家要把娃娃的双手再加工一下，还有娃娃颈项要注意等细节。之后，老师讲解了制作娃娃衣服的要点、如何保养清洗还有介绍出场。

我回家后也赶紧把娃娃给做好了，还让宝贝忻忻为娃娃取了名字，这个刚做好的小可爱叫小星星乐乐，很长的名字。可是女儿爱的很，简直就把娃娃当成了亲生妹妹一样。 一会儿换衣服，一会儿绑头发，照顾的无微不至。而且还要我“饰演”妹妹，和她对话，玩的不亦乐乎。

这样的氛围很愉悦温馨，甚至让我想再生3宝。宝贝忻忻的6岁生日礼物终于温馨诞生了。她的出现，让我遇见未知的自己，让我明白什么叫做手作疗癒，更为我家女儿带来了幸福。这一切真的很美好。

谢谢小如老师的指导和带领，让我遇见那么多的美好发生，让我不禁要感叹这一切的一切真的很美。

 这是娃娃外出的衣服。

 这是娃娃睡觉时的衣服。