内在转型 VS 8个层次

教育的本质是滋养；教育首先是自我教育！

我重视灵修，总认为精神世界对我而言是非常重要的。若我发现自己听不到自己的声音，我会感觉到害怕。

在我观念里面认为：老师要自己快乐，才能教出快乐学习的孩子。老师先要被滋养，才能把要教的东西和孩子分享，孩子才能被滋养。所以我都尽力在把自己的本分做好。

然，我是一个平凡人，时间、能力、精力甚至经验都有限，犯错也是必然的。

近来，我接收到许多家长的回馈、同事的反映。当然，我知道这里头是善意的，但有时我内心依旧觉得有些难过。我尝试去转念，从正向的角度去解读这些意见看法。有的意见看法，一接收到我就不费力的接受；有的听了之后，我先是错愕，需要时间去消化，才能接受；有的我根本不明白，但想了好久才能理出头绪来接受。

各式各样的情况都有，这令我感到难过。就在这时张德芬在书里写的【个人责任承担的八个层次】就跳了出来。

我想又是我要做功课的时候了，我相信这是另外一个契机，我的内在又在面临一个转型。

1、这个责任是××造成的，我只是个无辜的受害者。

2、都是因为××，事情才会变这样，但我必须为这个问题善后。

3、这个问题的产生我也有责任，但我就是这样，我也没办法。

4、生命中这种事情很常见，我就是需要忍耐，睁一只眼、闭一只眼地混过去。

5、这个问题真让人难受，老天啊，帮助我面对它吧。

6、这个问题不是谁的错，而我的内在有力量，能够用有助于自己成长的方式来面对它。

7、这是我的潜意识吸引来（或选择来）的问题，我其实可以为自己选择更好的东西。

8、我创造了这个问题，我可以赋予它任何意义。现在，我选择将它转化，并从中获取我的力量。

 

出处：《活出全新的自己·唤醒、疗愈与创造》，张德芬 著

希望自己明白，我绝对有这个能力去面对这个转型，也可以在这些问题当中学到功课并将它们变成我的力量。我这样期许自己。

我也希望自己有一个开放、柔软的心去接纳别人的意见。这是我给自己的功课和挑战。